小学生のAI利用、低学年から約4割！親のAI活用が子どもの利用を「5倍」にする家庭のAI格差とは？｜主要

小学生のAI利用、低学年から約4割に！家庭のAI格差が明らかに

「日本をAI先進国に」というミッションを掲げる株式会社SHIFT AIが、全国の小学1〜6年生の子どもを持つ保護者722名を対象に「夏休みの子どものAI利用に関する保護者アンケート調査」を実施しました。この調査から、家庭におけるAI利用の実態と、親の関わり方が子どものAI活用に大きな影響を与える「家庭のAI格差」が浮き彫りになりました。

低学年からAIに触れる子どもたち

生成AIの利用は、学年を問わず約4割の小学生に広まっています。低学年（小学1〜3年生）で37.9%、高学年（小学4〜6年生）で40.4%と、学年による大きな差は見られず、AIはすでに低学年の段階から家庭に浸透していることがわかります。

保護者の約4割はAIをほとんど利用せず、教えることに自信なし

一方で、子どもに最も身近な存在である保護者のAI利用状況を見ると、41.0%がAIを「ほとんど／まったく使っていない」と回答しています。そして、子どもにAIの使い方を「自信を持って教えられる」と答えた保護者はわずか12.3%にとどまり、37.4%が実質的に「教えられない」状態にあることが明らかになりました。

保護者がAIを使う主な用途としては、「私生活の調べもの・情報収集」（62.9%）が最も多く、子どもの教育・学習サポートや子育ての相談にも約4人に1人がAIを活用し始めています。

「親がAIを使うと、子どもも約5倍AIを使う」明確な相関関係

保護者の約6割が「親自身がAIを使えるかどうかが子どものAI活用に影響する」と感じており、さらに「AIを使いこなせる子と使えない子で将来差がつく」と考えています。この認識はデータにも明確に表れており、AIを日常的に使う親の家庭では子どもの66.7%がAIを利用しているのに対し、AIを使ったことがない親の家庭では7.6%にまで下がります。この差は約5倍にもなり、親のAI利用状況が子どものAI体験を大きく左右していることがわかります。

家庭でのAIルール作りは遅れがち、約4割が「話題にしたこともない」

子どものAI利用が広がる一方で、家庭で明確なAIルールを定めているのはわずか10.1%でした。41.1%の家庭では「そもそもAIについて話題にしたこともない」と回答しており、利用が先行し、ルール作りや保護者の把握が追いついていない現状がうかがえます。

親がAIを使う家庭では「明確なルールがある」割合が16.0%であるのに対し、使わない親の家庭では1.7%と大きな差があります。また、「そもそもAIを話題にしたこともない」という回答は、AIを使わない親の家庭で66.6%にも上り、親がAIから遠いほど、家庭内でAIが話題にすらならない傾向が見られます。

子どものAI利用への不安、トップは「依存」と「丸写し」

子どものAI利用に関して、保護者が最も不安に感じているのは「AIに依存してしまう」（44.7%）と「答えを丸写しして学習にならない」（44.5%）でした。次いで「自分で考える力が育たなくなりそう」（43.5%）が上位を占めています。これらの不安を解消し、子どもたちが安全にAIを活用するための支援が求められています。